HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP SIKAP SISWA DI MAN INSAN CENDIKIA JAMBI PADA MATERI HUKUM NEWTON
DOI:
https://doi.org/10.62872/afnj8r79Keywords:
Kebiasaan Belajar, Sikap, Tes AnovaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan kebiasaan siswa terhadap sikap siswa dalam proses pembelajaran Fisika. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode penelitian kuantitatif. Untuk teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan penyebaran angket atau kuesioner dan observasi. Pada penelitian ini sampel yang digunakan sebanyak 25 orang siswa dengan populasi seluruh siswa kelas X MAN Insan Cendikia Jambi. Setelah dilakukan analisis data peneliti memperoleh nilai koefisien kolerasi, nilai koefisien kolerasi yang didapatkan sebesar 90% berdasarkan hasil uji anova. Selain uji kolerasi, didapatkan juga nilai koefisien sig < sebebsar 0,005 yang digunakan untuk menunjukkan apakah kolerasi tersebut ditolak atau diterima. Maka, terdaoat hubungan yang signifikan anatar kebiasaan siswa dengan sikap siswa kelas X-4 MAN Insan Cendikia Jambi. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian ini untuk mengkaji lebih lanjut mengenai bagaimana pengaruh kebiasaan siswa dengan sikap siswa.
Downloads
References
Agus, T. (2004). Sains Fisika. Bumi Aksara.
Albarado, A. P., & Eminita, V. (2020). Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Mts Khazanah Kebajikan. FIBONACCI : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(2), 167–174.
Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Wiharti, U., & Soleha., N. M. (2019). Pentingnya Pendidikan bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(1), 1–19. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0- 84865607390&partnerID=tZOtx3y1%0Ahttp://books.google.com/books?hl= en&lr=&id=2LIMMD9FVXkC&oi=fnd&pg=PR5& dq=Principles+of+Digital+Image+Processing+fundamental+techniques&am p;ots=HjrHeuS_
Amin, E. V., Andayani, Y., & Sukib, S. (2018). Hubungan Antara Minat Belajar dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XI IPA. Chemistry Education Practice, 1(1), 13.
https://doi.org/10.29303/cep.v1i1.884
Ariyanto, M. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Materi Kenampakan Rupa Bumi Menggunakan Model Scramble. Profesi Pendidikan Dasar, 3(2), 133. https://doi.org/10.23917/ppd.v3i2.3844
Arsih, R. B., S, S., & Susubiyani, A. (2018). Pengaruh Kepuasan Gaji, Kepuasan Kerja Dan Iklim Organisasi Terhadap Komitmen Organisasi Dan Turnover Intention. Jurnal Sains Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 8(2), 97–115. https://doi.org/10.32528/jsmbi.v8i2.1787
Astalini, A., Kurniawan, D. A., & Putri, A. D. (2018). Identifikasi Sikap Implikasi Sosial dari IPA, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar IPA, dan Ketertarikan Berkarir Dibidang IPA Siswa SMP Se-Kabupaten Muaro Jambi. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2), 93–108. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i2.2142
Darmawan, D., & Fadjarajani, S. (2016). Hubungan antara pengetahuan dan sikap pelestarian lingkungan dengan perilaku wisatawan dalam menjaga kebersihan lingkungan. Jurnal Geografi, 4(1), 37–49.
Darmawangsa, R., Astalini, & Kurniawan, D. A. (2018). Pengembangan Instrumen Sikap Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar, 6(1), 107–114.
Diana, P., Suwena, I. K., & Wijaya, N. M. S. (2017). Peran dan Pengembangan Industri Kreatif Dalam Mendukung Pariwisata di Desa Mas dan Desa Peliatan , Ubud. Jurnal Analisis Pariwisata, 17(2), 84–92.
Dinatha, N. M., & Laksana, D. N. L. (2017). Kesulitan Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA Terpadu. Pendidikan Dasar Nusantara, 2, 214–223.
Djamaluddin, A. (2014). Filsafat Pendidikan. Istiqra’: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(2), 135.
https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/208/181
Dwi w, E., Arfani Suangga, L., & Sina, I. (2021). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Sikap Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 15(1), 79–85. https://doi.org/10.24905/cakrawala.v15i1.270
Fahmeyzan, D., Soraya, S., & Etmy, D. (2018). Uji Normalitas Data Omzet Bulanan Pelaku Ekonomi Mikro Desa Senggigi dengan Menggunakan Skewness dan Kurtosi. Jurnal VARIAN, 2(1), 31–36. https://doi.org/10.30812/varian.v2i1.331Fitrah, & Luthfiyah. (2017). Metodologi Penelitian, Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas & Studi Kasus. CV Jejak.
Haderani, H. (2018). Tinjauan Filosofis tentang Fungsi Pendidikan dalam Hidup Manusia. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 41–49. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2103
Hanafy, M. S. (2014). Konsep Belajar Dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 17(1), 66–79. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a5
Hartuti, P. M. (2015). Peran Konsep Diri, Minat dan Kebiasaan Belajar Peserta Didik Terhadap Prestasi Belajar Fisika. Jurnal Formatif, 5(2), 91–99.
I Wayan Ade Wiryawan, I Nyoman Murda, G. W. B. (2019). Hubungan Kebiasaan Belajar Dengan Prestasi Belajar PKn. LImiah Pendidikan Dan Pembelajaran Dan Pembelajaran, 3(2), 189–200
Ismayani, A. (2017). Metodologi Penelitian. Syiah Kuala University Press.
Isti Pujihastuti. (2010). Prinsip Penulisan Kuesioner Penelitian. Jurnal Agribisnis Dan Pengembangan Wilayah, 2(1), 43–56.
Kadir, A. (2018). Pengaruh Kompetensi Dosen Dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Analisis Statistika Mahasiswa Ftik Iain Kendari. Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian, 13(1), 1. https://doi.org/10.31332/ai.v13i1.886
Kholifah, N., Supriyadi, S., & Suwarjo, S. (2021). Hubungan Persepsi Peserta Didik Tentang Pola Asuh Orang Tua, Kebiasaan Belajar dengan Hasil Belajar. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 1(1), 74–87. https://doi.org/10.23960/jiip.v1i1.18021
Kurnia, I. W. S., & Wulandari, R. (2020). Analisis kemampuan kognitif dalam pembelajan IPA SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 3(2), 145–152.
Marwah, S. S., Syafe’i, M., & Sumarna, E. (2018). Relevansi Konsep Pendidikan Menurut Ki Hadjar Dewantara Dengan Pendidikan Islam. TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 5(1), 14.
https://doi.org/10.17509/t.v5i1.13336
Mawardi, M. (2019). Rambu-rambu Penyusunan Skala Sikap Model Likert untuk Mengukur Sikap Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(3), 292–304. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p292-304
Muakhirin, B. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Pendekatan Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Guru “COPE,” 01, 51–
https://journal.uny.ac.id/index.php/cope/article/viewFile/2933/2453
Muhammad Haris. (2015). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Prof. H.M Arifin. Ummul Quro, 6(Jurnal Ummul Qura Vol VI, No 2, September 2015), 1–19. http://ejournal.kopertais4.or.id/index.php/qura/issue/view/531
Nawangsih, R. (2019). Hubungan Kebiassan Belajar siswa dengan Sikap Siswa terhadap mata pelajaran IPA di SMP Se-Kecamatan Kumpeh Ulu. Universitas Jambi.
Nikmatur, R. (2017). Proses Penelitian, Masalah, Variabel dan Paradigma Penelitian. Jurnal Hikmah, 14(1), 63.
Ningsi, A. P. (2020). Deskripsi Sikap Siswa Terhadap Pembelajarn IPA di SMPN 1 Muaro Jambi. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains. https://doi.org/10.21154/ibriez.v5i5.84
Ningsih, N. L. P. R., Darsana, I. W., & Abadi, I. B. G. S. (2018). Korelasi antara Minat Belajar dengan Hasil Belajar IPS. Mimbar PGSD Undiksha, 6(3), 202–209.
Nur Aini, Wahyuni, S., & Totalia, S. A. (2018). Pengaruh Kualitas Pengajaran Guru dan Kebiasaan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa di SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi, 4(2), 8.
Nurfirdaus, N., & Risnawati. (2019). Studi tentang pembentukan kebiasaan dan perilaku sosial siswa (studi kasus di SDN 1 Windujanten). Jurnal Lensa Pendas, 4(1), 36–46.
http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/lensapendas/article/download/486/339/
Nurrahmah, A., Rismaningsih, F., Hernaeny, U., & Pratiwi, L. (2021). Pengantar Statistika 1. CV. Media Sains Indonesia.
Putra, D. S., Lumbantoruan, A., & Samosir, S. C. (2019). Deskripsi Sikap Siswa: Adopsi Sikap Ilmiah, Ketertarikan Memperbanyak Waktu Belajar Fisika dan
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Gressina Magner, Surati, Rikzy Marjohan, Zakiah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
