Differentiated Learning Strategies in Improving Science Learning Achievement in Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.62872/5bjdjf30Keywords:
Differentiated Learning , Learning Achievement, Science, Elementary SchoolAbstract
This study aims to analyze the effectiveness of differentiated learning strategies in improving learning achievement in Natural Science (IPA) in elementary schools. Differentiated learning is important because each student has different needs, abilities, and learning styles. By implementing this strategy, it is expected to provide a more personal and effective learning experience, which in turn can improve students' understanding of science materials and their learning achievement. This study uses the Systematic Literature Review (SLR) approach to evaluate various previous studies that examine the application of differentiated learning in the context of elementary education. The results of the analysis show that differentiated learning has a positive impact on student learning achievement in science. The use of this approach allows teachers to adjust teaching methods and materials according to the abilities and needs of each student, which ultimately increases student motivation, engagement, and learning outcomes. This study also identified several factors that influence the success of implementing differentiated learning in elementary schools, such as teacher competence, learning facilities, and student readiness. Therefore, it is recommended that elementary schools implement this strategy adequately in order to improve the quality of science learning.
Downloads
References
Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2021). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Bumi Aksara. https://shorturl.at/mgWEU
Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2021). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Bumi Aksara. https://shorturl.at/yT8Da
Adiputra, D. K., & Heryadi, Y. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Teams Games Tournament) Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 5(2), 104-111. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika/article/view/11308
Aisah, T. N., Muiz, D. A., & Muharam, M. R. W. (2024). Analysis of Difficulty in Solving Story Problems Based on Newman Error Analysis on Flat Building Material in Grade IV Elementary School. Scientica Education Journal, 1(4), 1-6. https://nawalaeducation.com/index.php/SEJ/article/view/589
Amelia, N., Khasanah, M. N., Hidayah, N., Nizzah, H., Indra, G., & Zulherman, Z. (2024). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Media Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(1), 303-312. http://journal-nusantara.id/index.php/J-CEKI/article/view/6166
Andriami, A. J., Rasma, R., Usmuhardini, U., & Ermiana, I. (2024). Implementasi Model Connected Dalam Pembelajaran Ipas Di Kelas 4 Sdn 14 Cakranegara. Renjana Pendidikan Dasar, 4(4), 265-273. https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/1289
Ansya, Y. A. U., & Salsabilla, T. (2024). Model Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Cahya Ghani Recovery. https://shorturl.at/582AK
Ansya, Y. A. U., & Salsabilla, T. (2024). Model Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Cahya Ghani Recovery. https://shorturl.at/6G8mW
Ansya, Y. A. U., & Salsabilla, T. (2024). Model Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Cahya Ghani Recovery. https://shorturl.at/RTx9R
Ansya, Y. A. U., Salsabilla, T., & Rozi, F. (2024). Etnosains dan Lingkungan Strategi Pembelajaran IPA di SD. Cahya Ghani Recovery. https://shorturl.at/vK99L
Fatimah, S., Prasetyo, S., & Munastiwi, E. (2024). Inovasi dalam Pengajaran IPA di Sekolah Dasar Melalui Penggunaan Teknologi Digital. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 6(1),15-27. https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/ibtida/article/view/14271
Halimatussakdiah, H. (2024). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Ipas Di Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Jambi). https://repository.unja.ac.id/64971/
Halimatussakdiah, H. (2024). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Ipas Di Sekolah Dasar (Doctoral Dissertation, Universitas Jambi). https://repository.unja.ac.id/64971/
Hasja, N. F. B., Hamka, L., & Rahman, S. (2023). Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Metode Collaborative Learning. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(3), 667-675. http://ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/860
Huda, C. (2024). Paradigma Pembelajaran IPA Berbasis Proyek Berdiferensiasi: Menyukseskan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Penerbit NEM. https://shorturl.at/zzq99
Jaya, B. D., & Sutarto, S. (2021). Metode eksperimen terbimbing dalam pembelajaran fisika di SMP; Studi hasil belajar, efektivitas, dan retensi hasil belajar siswa pada pokok bahasan konsep pesawat sederhana. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Jember, 1(1), 80-86. https://shorturl.at/zrHwa
Lailiyah, F., & Istianah, F. (2020). Pengembangan media komik siklus air untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas v di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 3. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/33521
Magfirroh, A. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Edutainment Terhadap Kemampuan Literasi Sains Pada Materi Rantai Makanan Ipa Siswa Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Temayang (Doctoral Dissertation, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri). https://repository.unugiri.ac.id:8443/id/eprint/5568/
Miqwati, M., Susilowati, E., & Moonik, J. (2023). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar. Pena Anda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 30-38. https://pdfs.semanticscholar.org/08f8/94739dd3251a1f0a2d2abe99e176b39f0d33.pdf
Mursalim, M., Indrianto, I., Serliana, S., & Sonia, S. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 640 Ponnori. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 4(2), 172-183. https://www.pusdig.my.id/pelita/article/view/520
Nawati, A., Yulia, Y., & Khosiyono, B. H. C. (2023). Pengaruh pembelajaran berdiferensiasi model problem based learning terhadap hasil belajar IPA pada siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6167-6180. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/8880
Nurlian, N., Mildayanti, M., Rohani, S. T., Anita, T., & Prayudi, E. (2024). Implementasi Pendidikan Sains Berbasis Steam Untuk Membentuk Generasi Inovatif Di Sekolah Dasar. Jurnal Sultra Elementary School, 5(1), 94-110. http://ejournal.unsultra.id/index.php/JSES/article/view/130
Prasetyo, H. A. (2024). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Anak SD Kelas 5 Mata Pelajaran IPAS Tema IPS materi “Produk Unggulan Daerah”. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(4), 8-8. http://journal3.um.ac.id/index.php/fis/article/view/5532
Putri, Y., & Gumala, Y. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Pemahaman IPA Materi Cahaya Kelas V Sekolah Dasar. QOUBA: Jurnal Pendidikan, 1(2), 1-13. https://ejournal.hsnpublisher.id/index.php/quoba/article/view/92
Rabiudin, R. (2023). Belajar Bermakna Melalui Praktikum Ilmu Pengetahuan Alam. https://repositori.iainsorong.ac.id/id/eprint/4/
Sholeh, M. I. (2024). Penerapan Game Edukasi dalam Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Minat Siswa di MAN Tulungagung. http://e-jurnal.iainsorong.ac.id/index.php/jaser/article/view/1541
Sulistiawan, M. J., Arifeni, S., Nur, W. A., Pristiwati, R., & Doyin, M. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Menulis Cerita Pendek Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka di SMA Kristen Terang Bangsa. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(1), 522-527. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/24322
Suwartiningsih, S. (2021). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA pokok bahasan tanah dan keberlangsungan kehidupan di Kelas IXb semester genap SMPN 4 Monta tahun pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 80-94. http://www.jurnal.bimaberilmu.com/index.php/jppi/article/view/39
Tanjung, Y. I., Wulandari, T., Lufri, L., Mufid, F., Andromeda, A., & Ramadhani, I. (2023). Model dan Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pendidikan IPA: Tinjauan Literatur Sistematis. Elementary School Journal PGSD FIP Unimed, 13(1), 68-80. http://103.242.233.34/index.php/elementary/article/view/42751
Wada, F. H., Pertiwi, A., Hasiolan, M. I. S., Lestari, S., Sudipa, I. G. I., Patalatu, J. S., ... & Rahman, A. (2024). Buku Ajar Metodologi Penelitian. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://shorturl.at/Oaycs
Wahyudi, S. A., Siddik, M., & Suhartini, E. (2023). Analisis Pembelajaran IPAS dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4), 1105-1113. http://www.ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpm/article/view/1296
Yasir, M. (2024). Tingkat Literasi Sains Siswa Terhadap Etnosains Keris Madura dalam Pembelajaran IPA. Membangun Dinamika Matematika Dan Ilmu, 91. https://shorturl.at/QlA7J
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Muhib (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
