The Role of Language in Identity Formation: A Linguistic Perspective in Education
DOI:
https://doi.org/10.62872/65fmp546Keywords:
Language Identity, Linguistic Education, Cultural and Social ValuesAbstract
Language plays an important role in the formation of individual and group identities in educational settings. This research aims to understand how language influences student identity from cultural, social, academic and digital perspectives. Using a qualitative approach and case study design, data was collected through in-depth interviews, participatory observation and document analysis. The research subjects included 30 informants from three schools with diverse cultural and social backgrounds. The results show that local languages strengthen students' cultural identity, despite being pressured by the dominance of national and foreign languages due to globalization. In the social context, language functions as a tool for status negotiation and group dynamics. Teaching foreign languages, such as English, increases students' global competence but risks reducing appreciation for local languages. In the digital age, language use on social media reflects students' creative identities but often clashes with formal language norms in schools. This research emphasizes the importance of a balanced language education policy to support global language acquisition while preserving local languages. With this approach, education can help students build an inclusive identity, integrate local values in a global context, and strengthen their cultural connections holistically.
Downloads
References
Alfian, M. A., Rohmah, A. A., Farista, E., & Kurniawan, B. (2024). Bahasa Indonesia sebagai Simbol Kesatuan dalam Dinamika Era Globalisasi pada Masyarakat Kamal. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra, 2(1), 211-221.
Ananda, E. P. (2023). Daya minat dalam penggunaan bahasa inggris dan pengaruhnya terhadap komunikasi masyarakat Indonesia. HYPOTHESIS: Multidisciplinary Journal Of Social Sciences, 2(01), 172-184.
Anna, A., & Setiawan, R. (2024). Pemisahan Identitas Sosial Akun Instagram Mahasiswa Pendidikan Sosiologi Untirta. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(1), 65-77.
Arifin, I., & Harpiani, S. (2023). Peran Bahasa Koneq-Koneq Pada Masyarakat Bonde Kecamatan Campalagian Kabupaten Polewali Mandar (Suatu Kajian Antropologi Linguistik). Jurnal Sinestesia, 13(2), 924-940.
Arman, A., Paida, A., & Dahlan, M. (2023). Menggali Kekayaan Linguistik: Variasi Penyapaan dalam Interaksi Verbal Siswa Menengah Pertama. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(4), 177-200.
Azhim, Y. I. F. (2022). Kekacauan Perjuangan Subaltern dalam Novel Babad Kopi Parahyangan Karya Evi Sri Rezeki (Pascakolonial Gayatri C. Spivak). Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 131-151.
Bulan, D. R. (2019). Bahasa Indonesia sebagai identitas nasional bangsa Indonesia. JISIPOL| Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 3(2), 23-29.
Cahya, P., & Ramadhana, M. A. (2023). Pembelajaran Berbasis Budaya Untuk Bahasa Indonesia Sebagai Bahasa Asing Di Yogyakarta. Jurnal Dieksis Id, 3(2), 84-98.
Fitri, I. K. (2020). Peran Media Sosial Instagram Dalam Pembentukan Identitas Diri Remaja Di Man 11 Jakarta (Bachelor's thesis, Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarata).
Hamsa, A., Noni, N., Yanti, P. G., Djumingin, S., & Dollah, S. (2024). Menuju Kemandirian Bahasa dan Literasi Global Transformasi Pendidikan di Era Digital. Deepublish.
Hasan, Z., Pradhana, R. F., Andika, A. P., & Al Jabbar, M. R. D. (2024). Pengaruh Globalisasi Terhadap Eksistensi Identitas Budaya Lokal dan Pancasila. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(1), 73-82.
Insani, A. A. (2022). Penanaman jiwa nasionalisme guna menghadapi kerusakan tatanan bahasa dan budaya lokal di era globalisasi. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 11(2), 1-8.
Mulyani, E., Fauza, N., Charlina, C., Putra, Z. H., Hadriana, H., Novianti, R., & Barokah, R. G. S. (2024). Persepsi Guru dalam Pemberdayaan Pelestarian Warisan Budaya Lokal Sebagai Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(6), 290-297.
Pitrianti, S., & Maryani, S. (2023). Analisis Bahasa Slang Di Media Sosial Instagram. Jurnal Ilmiah SEMANTIKA, 5(01), 9-16
Putri, T. A., Putri, R. D. M., & Afkar, T. (2024). Interaksi Bahasa Dan Budaya Dalam Konteks Masyarakat Etnik: Studi Kasus Pada Kelompok Minoritas Di Indonesia. Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 5(3), 89-109.
Rahayu, P. (2019). Pengaruh era digital terhadap perkembangan bahasa anak. Al-Fathin: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 2(01), 47-59.
Rianita, L. D. D. (2024). Status quo bahasa Inggris sebagai lingua franca: Peluang dan tantangan. Optimalisasi Pembelajaran, 33.
Sugianto, A. (2022). [Book Review] Systemic Functional Linguistics (SFL) and Teacher Education in EFL Context by Wawan Gunawan. JLA (Jurnal Lingua Applicata), 5(2), 145-150.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 David Darwin, Evizariza Evizariza (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
