The Effect of Project-Based Learning (PBL) Method on Improving Students' Writing Ability
DOI:
https://doi.org/10.62872/c0nj3h86Keywords:
Improved Learning Outcomes, Project Based Learning (PBL), Writing SkillsAbstract
Education plays a crucial role in shaping intelligent, moral and responsible individuals. The project-based learning (PBL) model emerges as an innovative approach that focuses not only on knowledge transfer, but also the development of students' critical skills, creativity and collaboration. This study aims to analyze the effect of PBL on students' writing ability compared to conventional learning methods. Through a literature study, the data sources obtained show that PBL increases students' engagement, confidence, and in-depth understanding of the material. Students are actively involved in project planning and implementation, which allows them to apply knowledge in a real context, resulting in a more meaningful learning experience. The findings confirm the importance of PBL as an effective method in improving students' writing skills, as well as providing recommendations for educators to integrate PBL in the educational curriculum to create a generation that is ready to face global challenges.
Downloads
References
Ansya, Y. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan (JIMPIAN), 3(1), 43–52. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i1.2225
AR, A. S. H., & Ismail, I. (2024). Menggali Peran Filsafat Pendidikan Dalam Membentuk Pemikiran Kritis Di Era Teknologi. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(1), 27-34. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol3.Iss1.969
Buda, C. H., Wardani, N. S., & Prasetyo, A. K. (2022). Pengembangan Problem and Project Based Learning Pasca Covid-19 terhadap Kolaborasi Peserta Didik. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 90–105. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.1793
Ediana, D., Andriani, N., Ilmi, A. R. M., Rinovian, R., & Zulfikhar, R. (2023). Pembelajaran Berbasis Proyek Melalui Aplikasi dan Platform WEB: Kajian Literatur Terhadap Pengembangan Keterampilan Holistik Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(3), 860-866. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i3.19498
Emira Hayatina Ramadhan, & Hindun Hindun. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Membantu Siswa Berpikir Kreatif. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 2(2), 43–54. https://doi.org/10.55606/protasis.v2i2.98
Firman, M., Juliati, J., Septiana, T., & Sudirman, I. M. (2021). Mengembangkan Model Pembelajaran Berbasis Proyek: Memotivasi Siswa Melalui Pembelajaran Aktif Dan Kolaboratif. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 1300-1306.
Fuadiy, M. R., & Al Fauz, M. F. (2023). Implikasi Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa: Studi Kasus Di Madrasah Ibtidaiyah Al Islah Tiudan Kabupaten Tulungagung. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 5(2), 340-352. https://doi.org/10.46773/muaddib.v5i2.953
Ginanjar, H., Septiana, T., Ginanjar, D., & Agustin, S. (2021). Keberhasilan Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek: Faktor-faktor Kunci dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2).
Harapit, S. (2018). Peranan problem based learning (pbl) terhadap kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2), 912-917.
Hasan, M., Nasution, N., Sofyan, S., Guampe, F. A., Rahmah, N., Mendo, A. Y., Elpisah, E., Musthan, Z., Sulistyowati, R., Kamaruddin, C. A., Ratnah, R., Sartika, S. B., Suarlin, S., Astuty, S., Khasanah, U., Supatminingsih, T., Tahir, T., Hasyim, S. H., Ahmad, M. I. S., Handayani, A. A., & Atirah, A. (2023). Pendidikan Dan Sumber Daya Manusia: Menggagas Peran Pendidikan Dalam Membentuk Modal Manusia. Penerbit Tahta Media. Retrieved from http://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/322
Hertina, M. (2020). Peran guru sebagai fasilitator bagi siswa kelas i di sd negeri 53 bengkulu selatan (Doctoral dissertation, IAIN Bengkulu).
Jusita, M. L. (2019). Implementasi model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 4(2), 90-95. http://dx.doi.org/10.17977/um022v4i22019p90
Lase, D. (2019). Pendidikan di era revolusi industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora dan Kebudayaan, 12(2), 28-43. https://doi.org/10.36588/sundermann.v1i1.18
Mahadi, U. (2021). Komunikasi pendidikan (urgensi komunikasi efektif dalam proses pembelajaran). JOPPAS: Journal of Public Policy and Administration Silampari, 2(2), 80-90. https://doi.org/10.31539/joppa.v2i2.2385
Martin, R., & Simanjorang, M. M. (2022). Pentingnya peranan kurikulum yang sesuai dalam pendidikan di indonesia. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 125-134.
R., F., Aminu, N., & Adri, D. (2023). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Pembelajaran Bagi Siswa Sd Negeri 71 Buton. JEC (Jurnal Edukasi Cendekia), 7(1), 32–42. https://doi.org/10.35326/jec.v7i1.3475
Ramadhan, I. (2021). Penggunaan Metode Problem Based Learning dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada kelas XI IPS 1. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 358-369. https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1352
Setiyaningsih, S., & Subrata, H. (2023). Penerapan Problem Based Learning Terpadu Paradigma Konstruktivisme Vygotsky Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(2). https://doi.org/10.58258/jime.v9i2.5051
Sholeh, M. I., Tasya, D. A., Syafi’i, A., Rosyidi, H., Arifin, Z., & binti Ab Rahman, S. F. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek (Pjbl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan, 6(2), 158-176.
Sri Hanipah. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Memfasilitasi Pembelajaran Abad Ke-21 Pada Siswa Menengah Atas. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(2), 264–275. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i2.1860
Subaidi, S., Mahnun, N., & Arsyad, J. (2024). Implementation of Islamic Education in Strengthening the Social Care Character of Students at Madrasah Aliyah. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(2), 1166–1177. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.5034
Suswati, U. (2021). Penerapan Problem Based Learning (PBL) meningkatkan hasil belajar kimia. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 127-136. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i3.444
Wardani, D. A. W. (2023). Problem based learning: membuka peluang kolaborasi dan pengembangan skill siswa. Jawa Dwipa, 4(1), 1-17
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Petrus Jacob Pattiasina, Hidayatul Hikmah, Purwo Adi Nugroho (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
