Education in the Digital Age: An Analysis of the Impact of Technology Integration in Learning on Improving Academic Quality and Social Skills of Students in Elementary School
DOI:
https://doi.org/10.62872/bdp3fe23Keywords:
Digital Education, Primary School, Learning Technology, Academic Quality, Social SkillsAbstract
The digital era has brought fundamental changes in education, particularly in the way students learn and teachers teach. This study aims to analyze the impact of technology integration in learning on improving students' academic quality and social skills in primary schools in the digital era. Digital transformation in education has brought significant changes in teaching methods, interaction between students and teachers, and students' learning patterns. Through a qualitative approach with literature study and structured observation in several elementary schools, this research found that the appropriate use of technology can improve concept understanding, accelerate access to information, and facilitate more personalized and adaptive learning. In addition, the integration of collaborative platforms and digital media also promotes the development of social skills such as communication, cooperation and empathy. However, the effectiveness of technology integration is highly dependent on infrastructure readiness, teacher competence, and proper guidance so that students do not get trapped in digital isolation. In conclusion, the integration of technology in primary school learning has great potential to support a more holistic transformation of education, not only improving academic quality, but also shaping a young generation that is socially competent and ready to face the challenges of the 21st century. This study recommends the importance of collaboration between education stakeholders, improving teachers' competencies and developing a contextualized digital curriculum as part of a long-term strategy in realizing quality and sustainable basic education
Downloads
References
Agustina, A. M., & Wulandari, S. S. (2024). Pengaruh Guru Dalam Pembentukan Karakter Dan Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Smk Ketintang Surabaya. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (Jrpp), 7(3), 6936-6949. Https://Doi.Org/10.31004/Jrpp.V7i3.29374
Anas, I., & Zakir, S. (2024). Artificial Intelligence: Solusi Pembelajaran Era Digital 5.0. J-Sakti (Jurnal Sains Komputer Dan Informatika), 8(1), 35-46. Http://Dx.Doi.Org/10.30645/J-Sakti.V8i1.764
Annur, P. A., Susanti, E., & Gera, I. G. (2023). Urgensi Pendidikan Moral Sekolah Dasar Dalam Membentuk Karakter Religius Di Era Digital Menurut Henry Alexis Rudolf Tilaar. Jurnal Edukasi, 1(3), 271-287. Https://Doi.Org/10.60132/Edu.V1i3.182
Aprianto, D., & Wahyudi, A. (2023). Integrasi Manajemen Kurikulum, Pengembangan Profesional Guru, Dan Teknologi Pendidikan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (Jrpp), 6(3), 4414-4424. Https://Doi.Org/10.31004/Jrpp.V6i3.30950
Aranda, M. D. D. (2024). Peningkatan Dan Pemerataan Perkembangan Teknologi Di Dunia Pendidikan Melalui E-Learning Di Indonesia: Kajian Literatur. Jurnal Cakrawala Akademika, 1(4), 1434-1446. Https://Doi.Org/10.70182/Jca.V1i4.32
Armini, N. K. (2024). Evaluasi Metode Penilaian Perkembangan Siswa Dan Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 98-112. Https://Doi.Org/10.37329/Metta.V4i1.2990
Asrah, A., Marwa, S., & Usman, L. (2024). Inovasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dasar Dalam Menghadapi Tantangan Global. Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 34-40. Https://Jurnal.Stainmajene.Ac.Id/Index.Php/Pgmi/Article/View/1199/569
Baharuddin, B., & Hatta, H. (2024). Transformasi Manajemen Pendidikan: Integrasi Teknologi Dan Inovasi Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (Jrpp), 7(3), 7355-7544. Https://Doi.Org/10.31004/Jrpp.V7i3.29703
Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah Bersama Di Era Digital: Pentingnya Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31712-31723. Http://Repository.Uki.Ac.Id/Id/Eprint/13649
Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak Revolusi Industri 4.0 Pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(2), 59-65. Https://Doi.Org/10.24246/Juses.V4i2p59-65
Hadi, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pendidikan Islam: Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dan Kemandirian Belajar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (Jrpp), 7(4), 15522-15534. Https://Doi.Org/10.31004/Jrpp.V7i4.36750
Hakim, M. N., & Abidin, A. A. (2024). Platform Merdeka Mengajar: Integrasi Teknologi Dalam Pendidikan Vokasi Dan Pengembangan Guru. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 68-82. Https://Doi.Org/10.59373/Kharisma.V3i1.47
Harahap, R. R. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa Sma Swasta Kartika 1-4 Pematangsiantar. Communication & Social Media, 2(2), 86-90. Https://Doi.Org/10.57251/Csm.V2i2.1469
Hatima, Y., Fajrudin, L., Jatmiko, A. B., & Jodiyariyan, R. A. (2025). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Terpadu Tipe Webbed Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal Of Professional Elementary Education, 4(1), 67-78. Https://Doi.Org/10.46306/Jpee.V4i1.115
Hidayat, A. G. (2023). Pembelajaran Jarak Jauh Menggunakan V-Mapel Dalam Membentuk Karakter Mandiri Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 5(1), 1-9. Http://Dx.Doi.Org/10.31602/Jt.V5i1.10290
Isti’ana, A. (2024). Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Indonesian Research Journal On Education, 4(1), 302-310. Https://Doi.Org/10.31004/Irje.V4i1.493
Liriwati, F. Y. (2023). Transformasi Kurikulum; Kecerdasan Buatan Untuk Membangun Pendidikan Yang Relevan Di Masa Depan. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 62-71. Https://Doi.Org/10.61104/Ihsan.V1i2.61
Manora, H., Khasanah, N. L., & Putri, F. N. (2024). Dampak Penggunaan Teknologi Dalam Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Bouseik: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 161-178. Https://Doi.Org/10.37092/Bouseik.V2i2.921
Manurung, F. A. R., Padriansyah, A., Sitorus, E. R. A., Hasanah, M., & Saleh, K. (2024). Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Prestasi Akademik Dan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus Di Uptd Sdn 10 Desa Bangun Sari. Jurnal Iptek Bagi Masyarakat, 4(1), 25-37. Https://Doi.Org/10.55537/Jibm.V4i1.907
Muzakky, R. M. R., Mahmuudy, R., & Faristiana, A. R. (2023). Transformasi Pesantren Menghadapi Era Revolusi Digital 4.0. Aladalah: Jurnal Politik, Sosial, Hukum Dan Humaniora, 1(3), 241-255. Https://Doi.Org/10.59246/Aladalah.V1i3.371
Putra, J. E., Sobandi, A., & Aisah, A. (2024). The Urgency Of Digital Technology In Education: A Systematic Literature Review. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 224-234. Http://Dx.Doi.Org/10.29210/1202423960
Putra, L. D., Shiddiq, A. J., Khafi, I., & Nugroho, B. (2024). Integrasi Teknologi Immersive Learning Dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 218-230. Https://Doi.Org/10.32665/Jurmia.V4i2.3349
Rochmawati, D. R., Arya, I., & Zakariyya, A. (2023). Manfaat Kecerdasan Buatan Untuk Pendidikan. Jurnal Teknologi Komputer Dan Informatika, 2(1), 124-134. Https://Doi.Org/10.59820/Tekomin.V2i1.163
Salim, N. A. (2022). Integrasi Teknologi Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Menilai Dampaknya Pada Perkembangan Kognitif. Jurnal Warna: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(02). Https://Doi.Org/10.24903/Jw.V7i2.1533
Saputra, H. (2024). Penguatan Kemampuan Peserta Didik Dalam Menghadapi Era Society 5.0 Melalui Pembelajaran Matematika. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(2), 287-302. Https://Doi.Org/10.51903/Bersatu.V2i2.640
Setiadi, F. M., Maryati, S., & Mubharokkh, A. S. (2024). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologis Dan Keagamaan Anak Usia Dini (Tk Dan Sd) Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 1-11. Https://Doi.Org/10.19109/Muaddib.V7i1.24432
Setiadi, F. M., Maryati, S., & Mubharokkh, A. S. (2024). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologis Dan Keagamaan Anak Usia Dini (Tk Dan Sd) Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 1-11. Https://Doi.Org/10.19109/Muaddib.V7i1.24432
Siwitomo, D. P. A., Fitriyani, N. N., & Fadhilah, N. N. (2023, December). Kolaborasi Pendidikan: Strategi Inovasi Mengatasi Permasalahan Pendidikan Di Indonesia. In Prosiding Seminar Nasional Kemahasiswaan (Vol. 1, No. 1, Pp. 64-68). Https://Doi.Org/10.56983/Prosidingkemahasiswaan.V1i1.1456
Wahyudi, N. G., & Jatun, J. (2024). Integrasi Teknologi Dalam Pendidikan: Tantangan Dan Peluang Pembelajaran Digital Di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal On Education, 4(4), 444-451. Https://Doi.Org/10.31004/Irje.V4i4.1138
Waruwu, E., Ndraha, A. B., & Lase, D. (2022). Peluang Dan Tantangan G20 Dalam Transformasi Manajemen Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0 Dan Civil Society 5.0 Pasca Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Maksitek, 7(3), 26-32. Https://Makarioz.Sciencemakarioz.Org/Index.Php/Jim/Article/View/345
Wika, M. (2025). Antara Komitmen Dan Realita: Studi Kualitatif Terhadap Kebijakan Pemerataan Pendidikan Di Wilayah Terpencil Merauke. Riggs: Journal Of Artificial Intelligence And Digital Business, 4(1), 89-96. Https://Doi.Org/10.31004/Riggs.V4i1.376
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mohamad Idhan, Sudirman Sudirman, Zulfitri Zulfitri, Nurzamsinar Nurzamsinar (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
