Mobile Learning Is A Future Learning Trend Based On Smartphones
DOI:
https://doi.org/10.62872/31xzd535Keywords:
MLearning, Digital-Education, Digital-LiteracyAbstract
The development of digital technology has brought significant changes to the world of education, one of which is through mobile learning (mlearning). Mlearning allows learning to take place flexibly, overcome the limitations of space and time, and is adjusted to the individual's learning rhythm. In Indonesia, the adoption of mlearning is increasingly relevant after the COVID19 pandemic, with smartphones as the main device used. Based on APJII data (2023), more than 70% of internet users in Indonesia access the internet via smartphones, showing the great potential of mlearning for the future of education. However, the implementation of mlearning faces challenges such as the gap in access to technology and low digital literacy. Mlearning also encourages a personalized learning paradigm, where students can access materials that suit their needs and learning styles. AI-based applications, microlearning, and gamification make it easier to create a contextual and adaptive learning experience. However, the challenges of managing the quality of materials and equitable access need to be overcome. This study uses a descriptive qualitative approach through a literature study to understand the development of mlearning and its challenges. It is hoped that the integration of this technology can support more inclusive and sustainable education, with an important role for education policies, teacher training, and increasing digital literacy among students.
Downloads
References
Annisa, N., Nurdin, N., & Syahid, A. (2024). Integrasi Teknologi dan Kecerdasan Buatan Manusia dalam Menigkatkan Pendidikan Islam. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society (KIIIES) 5.0, 3(1), 316322.
Aranda, M. D. D. (2024). Peningkatan dan Pemerataan Perkembangan Teknologi di Dunia Pendidikan Melalui E-Learning di Indonesia: Kajian Literatur. Jurnal Cakrawala Akademika, 1(4), 1434-1446.
Aziz, A., Widianto, F., & Purwanto, A. (2024). Analisis pengunaan learning management system sebagai media pembelajaran pada mahasiswa tahun pertama. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(1), 1327.
Bormann, I., Brøgger, K., Pol, M., & Lazarová, B. (2021). COVID19 and its effects: On the risk of social inequality through digitalization and the loss of trust in three European education systems. European Educational Research Journal, 20(5), 610635.
Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah bersama di era digital: pentingnya literasi digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31712-31723.
Farid, A. (2023). Literasi digital sebagai jalan penguatan pendidikan karakter di era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580597.
Haleem, A., Javaid, M., Qadri, M. A., & Suman, R. (2022). Understanding the role of digital technologies in education: A review. Sustainable operations and computers, 3, 275-285.
Harahap, S., & Napitupulu, Z. (2024). Mengoptimalkan Pembelajaran CloudBased & Blended Learning: Tinjauan Literatur Terintegrasi. REKOGNISI: Jurnal Pendidikan dan Kependidikan (EISSN 25992260), 9(2), 1626.
Hasanah, R., Iqbal, M., & Noor, I. (2024). Komersialisasi Pendidikan Dan Implikasinya Terhadap Dakwah Di Era Teknologi. Bayan Lin-Naas: Jurnal Dakwah Islam, 8(2), 33-50.
Jonatan, J., & Waruwu, A. T. M. (2023). Peran Teknologi Digital Dalam Pengembangan Pembelajaran Kristen Di Era Digital. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(6), 805811.
Kalyani, L. K. (2024). The role of technology in education: Enhancing learning outcomes and 21st century skills. International journal of scientific research in modern science and technology, 3(4), 0510.
Macintyre, T., Tassone, V. C., & Wals, A. E. (2020). Capturing transgressive learning in communities spiraling towards sustainability. Sustainability, 12(12), 4873.
Najjar, S., & Oktasari, H. (2023, December). Embracing Mobile Learning In Education: Membuka Keuntungan, Menghadapi Tantangan, dan Menjelajahi Prospek Masa Depan. In Prosiding Seminar Nasional Kemahasiswaan (Vol. 1, No. 1, pp. 7483).
Putranti, H. R. D. (2021). Gamification Of Work (GofW):(Tinjauan Dinamika Kinerja dan Perlindungan Hukum bagi Pengemudi Online). Deepublish.
Rahmawati, S., & Nurachadija, K. (2023). Inovasi pendidikan dalam meningkatkan strategi mutu pendidikan. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(5), 0112.
Rochmawati, D. R., Arya, I., & Zakariyya, A. (2023). Manfaat Kecerdasan Buatan Untuk Pendidikan. Jurnal Teknologi Komputer Dan Informatika, 2(1), 124-134.
Setiono, P., & Amaliyah, Y. (2024). PEMANFAATAN MOBILE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOLABORASI DALAM PEMBELAJARAN: SEBUAH KAJIAN LITERATUR. Journal Of Lifelong Learning, 7(2), 107-116.
Sirozi, M. (2025). TANTANGAN RENCANA PENDIDIKAN DI ERA DISRUPSI. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 6684.
Sugiarti, T., & Ak, S. E. M. (2023) Sistem Informasi Keuangan Sekolah Melalui Pendekatan Technology Acceptance Model (TAM). Penerbit Adab.
Suhenda, D., Fuad, F., Sekti, P. H., Syaefudin, D., & Sukmawati, N. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM KONTEKS PENDIDIKAN MODERN. Educatus, 2(3), 1623.
Utami, A. N., & Kurniawati, F. (2019). Dampak negatif adiksi penggunaan smartphone terhadap aspek-aspek akademik personal remaja. Perspektif Ilmu Pendidikan, 33(1), 1-14.
Voskamp, A., Kuiper, E., & Volman, M. (2022). Teaching practices for selfdirected and selfregulated learning: Case studies in Dutch innovative secondary schools. Educational Studies, 48(6), 772789.
Wahyudi, N. G., & Jatun, J. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 444451.
Wahyuni, A. S. S., Nursalim, N., & Marsuki, A. (2025). Etika Penggunaan Teknologi Smartphone Dikalangan Remaja Dalam Meningkatkan Kesadaran Kewarganegaraan. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 10(1), 344352.
Waluyo, B. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis ICT. JURNAL ANNUR: Kajian IlmuIlmu Pendidikan Dan Keislaman, 7(02), 229250.
Wibowo, D. A., Zen, D. N., Salam, P. D. S., Nuranisa, N., Nurmalasari, D., & Fitriyani, F. (2024). Meningkatkan Pengetahuan Kader Posyandu Tentang Pencegahan Stunting Pada Anak Melalui Aplikasi Mobile Learning Di Wilayah Kerja Puskesmas Cihaurbeuti. Kolaborasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 273279.
Wibowo, H. S. (2023). Pengembangan Teknologi Media Pembelajaran: Merancang Pengalaman Pembelajaran yang Inovatif dan Efektif. Tiram Media.
Wijaksono, A., & Adnyana, P. B. (2024). PERAN PENDIDIK DALAM MENERAPKAN KONEKTIVISME TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA: STUDI KOMPARATIF DI BERBAGAI TINGKAT PENDIDIKAN KABUPATEN BANYUWANGI. Consilium: Education and Counseling Journal, 5(1), 177-188.
Yusnanto, T., Kom, M., Sutaguna, I. N. T., Par, S. S., Par, M., Rukhmana, T., ... & Kom, M. (2023). Konsep Dasar Elearning. Cendikia Mulia Mandiri.
Zein, M. (2024). Transformasi Pendidikan Islam Di Era Digital, Tantangan Dan Solusi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 2(3), 146156..
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 David Darwin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
