Traditional Game-Based Learning Innovation to Develop Social Skills of Elementary School Students
DOI:
https://doi.org/10.62872/bvms6d70Keywords:
Traditional Games, Social Skills, Primary EducationAbstract
Traditional games have an important role in developing social skills of elementary school students through interactive and fun learning. In the context of modern education influenced by the development of digital technology, traditional games offer a solution to overcome the decline in children's social interaction. This research explores the application of traditional games as learning media to improve students' communication, cooperation and empathy skills. Through observations, interviews and document analysis, it was found that games such as congklak, engklek and galah asin not only teach moral values such as honesty and responsibility, but also introduce students to the rich local culture. Despite challenges such as limited facilities and teachers' lack of understanding, creative solutions such as training and technology integration can support the implementation of these methods. The results show that traditional games help students build self-confidence, think critically and strengthen social relationships. In addition to being an educational tool, these games are also a means of cultural preservation that is relevant in the midst of globalization. Collaboration between teachers, parents and communities is needed to ensure the sustainability of traditional games in education. With the right approach, traditional games can be an innovative learning alternative that supports students' holistic development.
Downloads
References
Abidah, F. H. F., & Sari, A. D. I. (2023). Mengintegrasikan Permainan Tradisional Ular Tangga Dalam Pembelajaran Metamorfosis Di Sekolah Dasar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 2(3), 41-50.
Agustina, N. R., & Khasyi’in, N. (2023). Budaya Permainan Tradisional Balogo dan Nilai-Nilai Pendidikan Islam. NUsantara Journal of Multidisciplinary Science, 1(5), 1352-1360.
Anggri, N., & Wathon, A. (2022). Penerapan Metode Bermain Melalui Permainan Ular Tangga Dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini. Sistim Informasi Manajemen, 5(1), 29-50.
Anugrah, R. R., & Dermawan, D. F. (2022). Kontribusi Permainan Tradisional Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia (JOKI), 3(1), 38-43.
Damayanti, S. N., Tiaraningrum, F. H., Nurefendi, J., & Lestari, E. Y. (2023). Pengenalan Permainan Tradisional untuk Melestarikan Budaya Indonesia. Jurnal Bina Desa, 5(1), 39-44.
Dewiyanti, D., & Astrid Hertoety, D. (2020). The role of space in sustaining children's traditional games. ARTEKS: Jurnal Teknik Arsitektur, 5(3), 359-372.
Dini, J. P. A. U. (2023). Peran permainan tradisional dalam meningkatkan sosial emosional anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4565-4574.
Fauzi, A. R., Octaviani, D., & Yukha, E. M. (2022). Inventarisasi permainan tradisional sebagai media perkembangan nilai karakter pada anak SD/MI. Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI), 1(1), 9-21.
Ilsa, F. N., & Nurhafizah, N. (2020). Penggunaan metode bermain peran dalam pengembangan kemampuan sosial anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1080-1090.
Karumiadri, M., Jinan, M., & Maksum, M. N. R. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Humanistik Menurut Prof. Dr. Hamka serta Relevansinya terhadap Tujuan Pendidikan Nasional. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 165-178.
Kiranida, O. (2019). Memaksimalkan Perkembangan Motorik Siswa Sekolah Dasar Melalui Pelajaran Penjaskes. Jurnal Tunas Bangsa, 6(2), 318-328.
Lagibu, M., Masaong, A. K., & Haris, I. (2018). Pengaruh kecerdasan interpersonal, kecerdasan intrapersonal, dan kecerdasan sosial terhadap kreativitas guru Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Paguyaman Kabupaten Boalemo. Jurnal Pascasarjana, 3(1), 95-102.
Liu, Z. Y., Shaikh, Z. A., & Gazizova, F. (2020). Using the Concept of Game-Based Learning in Education. International Journal of Emerging Technologies in Learning.
Mahayanti, N. K. D., & Haryati, N. M. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan dalam Gending Rare Meong-Meong. PENSI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni, 1(2), 99-107.
Mulyawati, Y., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengaruh empati terhadap perilaku prososial peserta didik sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(2), 150-160.
Mursid, R., & Yulia, E. (2019). Pengembangan pembelajaran dalam teknologi pendidikan di era ri 4.0.
Partovi, T., & Razavi, M. R. (2019). The effect of game-based learning on academic achievement motivation of elementary school students. Learning and Motivation, 68, 101592.
Pello, Y. S., & Zega, R. F. W. (2024). PERAN INTERAKSI SOSIAL DALAM PEMBENTUKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA DINI. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(2), 689-701.
Qomariah, D. N., & Hamidah, S. (2022). Menggali manfaat permainan tradisional dalam meningkatkan keterampilan motorik kasar: konteks anak usia dini. Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah, 7(1), 8-23.
Saputra, M. I., Al Faiz, M. I., & Gusmaneli, G. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial dan Akademik Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 3(2), 62-70
Shang, J., Ma, S., Hu, R., Pei, L., & Zhang, L. (2019). Game-based learning in future school. Shaping future schools with digital technology: An International Handbook, 125-146.
Sunaryati, T., Subekti, W. U., Lukito, A. N., Sari, W. P., & Asih, E. (2024). Analisis Pengembangan Pembelajaran Terpadu Berbasis Kearifan Lokal Guna Meningkatkan Daya Kognitif Dan Perkembangan Karakter Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 6(4).
Sutini, A. (2018). Meningkatkan keterampilan motorik anak usia dini melalui permainan tradisional. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2).
Utami, L. C. M. (2024). Analisis Implementasi Permainan Tradisional Sebagai Sarana Pendidikan Karakter untuk Siswa di SD Negeri 1 Demulih. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan bahasa, 1(4), 305-321.
Wahyu, A., & Rukiyati, R. (2022). Studi literatur: Permainan tradisional sebagai media alternatif stimulasi perkembangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak (WEBSITE INI SUDAH BERMIGRASI KE WEBSITE YANG BARU==> https://journal. uny. ac. id/v3/jpa/home), 11(2), 109-120.
Wijayanti, R. (2018). Permainan tradisional sebagai media pengembangan kemampuan sosial anak. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1).
Zashinta, I. (2021). Pengaruh Permainan Dakon terhadap Mathematics Self Efficacy Siswa Kelas II SD Muhammadiyah Ambarbinangun Kasihan Bantul. Jurnal PGSD Indonesia, 7(2), 67-90.
Zuhal, M., & Wathon, A. (2019). Membangun Pembelajaran Berbasis Masalah Melalui Kegiatan Bermain Alat Permainan Edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 2(1), 136-160.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rosmaria Rosmaria, Nurul Fadhilah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
