Effectiveness Of Professional Teacher Education In Developing Educational Technology Skills In The Digital Era
DOI:
https://doi.org/10.62872/azfsn164Keywords:
Educational Technology Skills, Professional Teacher Education, Online LearningAbstract
This research discusses the effectiveness of professional teacher education in developing educational technology skills in the digital era, focusing on mastery of technological competencies, management of online learning, and creativity in teaching. In an increasingly digitized context, teacher education programs must be able to answer the challenges faced in utilizing technology in the learning process. This research uses a qualitative approach with a case study design, involving 10-15 teachers who have attended professional education programs related to educational technology. Data were collected through in-depth interviews, participant observation and documentation analysis to gain comprehensive insights. The results show that professional teacher education significantly improves technology skills, helping teachers to be more confident in using digital tools and creating interactive learning experiences. However, implementation challenges, such as limited internet access and inadequate devices, are barriers that need to be overcome through institutional support. This study provides recommendations for the improvement of professional teacher education programs to be more effective in preparing teachers for the evolving demands of education in the digital era.
Downloads
References
Abdullah, D. S., Hadi, R. N., & Suryandari, M. (2024). Peran Media Pembelajaran dalam Konteks Pendidikan Modern. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 4(1), 91-100.
Atikah, R., Prihatin, R. T., Hernayanti, H., & Misbah, J. (2021). Pemanfaatan google classroom sebagai media pembelajaran di masa pandemi covid-19. PETIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 7(1), 7-18.
Hakim, M. N., & Abidin, A. A. (2024). Platform Merdeka Mengajar: Integrasi Teknologi dalam Pendidikan Vokasi dan Pengembangan Guru. Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 68-82.
Hariyadi, H., Misnawati, M., & Yusrizal, Y. (2023). Mewujudkan kemandirian belajar: Merdeka belajar sebagai kunci sukses mahasiswa jarak jauh. BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS, 1-215.
Hasan, M., Nursyamsi, N., & Salmilah, S. (2024). Evaluasi Kompetensi TIK Guru dalam Pembelajaran: Studi Lapangan di SDN 071 Paraanta Kabupaten Luwu Utara. Jurnal Pendidikan Refleksi, 13(2), 235-246.
Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. (2023). Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 11-28.
Jamil, S. (2022). Teknologi dan pendidikan islam: Peluang dan tantangan dalam era digital. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 3(1), 122-126.
Latif, M., Anwar, K., & Jeka, F. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Digital Menuju Era Digitalisasi Pendidikan Studi Kasus Di SMA Al Azhar 4 Kemang. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 16(2), 288-311.
Rahayu, W. P., Hidayat, R., Zutiasari, I., Rusmana, D., Indarwati, R. A. A., & Zumroh, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Membuat Media Pembelajaran Dengan Bantuan Website Genially Pada Guru-Guru Smk Islam Batu. Portal Riset Dan Inovasi Pengabdian Masyarakat, 2(3), 270-277.
Sembiring, T. B., Aina, M., Yuniwati, I., Mardiah, A., Rohmiyati, Y., & Utami, B. (2024). PELATIHAN INTERAKTIF: PENINGKATAN KAPASITAS DOSEN DALAM PENDIDIKAN BERBASIS TEKNOLOGI. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 1715-1728.
Sinaga, L., Saragih, L., Sitorus, V. B., & Panjaitan, L. N. (2021, November). Pemanfaatan Learning Management System dengan Moodle dalam Menunjang Pembelajaran Daring Interaktif. In Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo (Vol. 2, No. 01, pp. 244-252).
Sobri, M., Fauzi, A., Rahmatih, A. N., Indraswati, D., & Amrullah, L. W. Z. (2023). Pemanfaatan Website Wizer Me untuk Mengembangkan E-LKPD Interaktif Bagi Guru Sekolah Dasar. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 22-29.
Surachman, A., Putri, D. E., & Nugroho, A. (2024). Transformasi Pendidikan di Era Digital Tantangan dan Peluang. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(2), 52-63.
Widyawati, E. R., & Sukadari, S. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Pembelajaran Kekinian bagi Guru Profesional IPS dalam Penerapan Pendidikan Karakter Menyongsong Era Society 5.0. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 10, 215-225.
Wijaya, L. (2023). Peran Guru Profesional Untuk Meningkatkan Standar Kompetensi Pendidikan. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1222-1230.
Yulianto, T., Siswanto, N. D., Indra, H., & Al-Kattani, A. H. (2024). Analisis Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pada Lembaga Pendidikan. RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(3), 1349-1358.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Erni Ratna Dewi, Mulyadi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
