Implementasi Hybrid Learning Pada Perkuliahan PPKn SD Bagi Mahasiswa PGSD

Authors

  • Amica Cahyanti Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Yogyakarta Author
  • Banu Setyo Adi Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Yogyakarta Author
  • Rusmawan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta Author
  • Elisa Fitriani Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta Author

Keywords:

Hybrid Learning, Mahasiswa PGSD, PPKn

Abstract

Efek pandemi covid-19 menyebabkan banyaknya keterbatasan dalam pengimplementasian pembelajaran. Tak terkecuali bagi pendidikan yang membelajarkan pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Penerapan hybrid learning diharapkan menjadi solusi sehingga proses pembelajaran dapat tetap terlaksana dengan baik. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan perkuliahan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi serta faktor yang mempengaruhi hybrid learning dalam pembelajaran PPKn pada mahasiswa PGSD di Universitas Sanata Dharma. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah observasi, wawancara, pengamatan, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah mahasiswa PGSD USD mata pelajaran PPKn SD dengan objek 47 mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkkan bahwa pengimplementasian hybrid learning dilakukan dengan 3 tahap yakni 1) perencanaan dengan menyiapkan perangkat pembelajaran, 2) pelasanaan yang mencakup durasi belajar, kehadiran, perangkat, dan platform yang digunakan, dan 3) evaluasi sebagai bentuk dari penilaian serta faktor yang mempengaruhi implementasi dari hybrid learning yakni dosen pengajar selaku pembimbing dalam pelaksanaan perkuliahan, kemudian mahasiswa yang menjadi lebih kreatif dan mandiri, serta aplikasi dan platform selaku fasilitas yang digunakan dalam mencari berbagai sumber pelajaran. Tak hanya itu ada juga faktor penghambat implementasi dari hybrid learning yakni sangat bergantung pada sinyal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustrian, N., L. (2017). Manajemen Program Skill di Rumah Singgah Al-Hafidz Kota Bengkulu. Jurnal Pembangunan Masyarakat (Vol. 1, Nomor 1). https://www.researchgate.net/publication/345274734

Angga, I. (2015). Orientasi Hybrid Learning Melalui Model Hybrid Learning dengan Bantuan Multimedia di dalam Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi. (Vol. 1, Nomor 1). https://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/eduscope/article/view/16/17

Sukarman, S., & Dyan, E. (2020). Transformasi Dunia Pendidikan di Sekolah Dasar dalam Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian (Vol.6, Nomor 3). http://journal.unesa.ac.id/index.php/PD

Budhi, P., & Hendrayani, H. (2013). Implemetasi Model Hybrid Learning pada Proses Pembelajaran Mata Kuliah Statistika II di Prodi Manajemen FPEB UPI. Junrla Penelitian Pendidikan (Vol. 13, Nomor 2). https://doi.org/10.17509/jpp.v13i2.3430

Hidayatullah, F. (2020). Hybrid learning dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar dan Menengah Maupun Pendidikan Olahraga Perguruan Tinggi (Vol.1, Nomor 1). https://publikasi.stkippgri-bkl.ac.id

Indarto, dkk. (2018) Model Pembelajaran Hybrid Learning pada Mata Kuliah Sepaknola di Pendidikan Olahraga FKIP UMS. Journal of Sport Science and Education (Vol.3, Nomor 2). https://journal.unesa.ac.id/index.php/jossae/index

Nandang, N., & Ismunandar, D. (2022). Respon Mahasiswa pada Pembelajaran Hybrid Pasca Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika (Vol.5, Nomor 1). https://e-journal.my.id/proximal/article/view/1609

Kamil, F. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Hybrid pada Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains dan Terapan (Vol.1, Nomor 1). https://jurnal.politap.ac.id/index.php/intern

Kaye, T. (2003). Blanded Learning: How to Integrate Online and Traditional Learning. Kogan Page Limited: London.

Kibtiyah, dkk. (2021). Implementasi Hybrid Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 2 Malang. Jurnal Pendidikan Islam (Vol. 6, Nomor 4). http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/11802/9122

Lutfiyanti, dkk. (2021). Eksplorasi Kedasaran Pelajar/Mahasiswa Terhadap Zoom Fatigue di Masa Pandemi. Jurnal Kesehatan Tambusai (Vol. 2, Nomor 4). https://journal.universitaspahlawan.ac.id

Mahkin, M. (2021). Hybrid Learning: Model Pembelajaran Pada Masa Pandemi di SD Negeri Bungurasih Waru Sidorajo. Jurnal Manajemen Pendidikan (Vol.3, Nomor 2). http://ejournal.insud.ac.id/index.php/mpi/index

Marlina, dkk. (2021). Penerapan Pembelajaran Blended Learning pada Mahasiswa Semester 6 Mata Kuliah PPLK 1 Program Studi PPKn. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Vol. 4, Nomor 2). https://ejournal.lppm-unbaja.ac.id

Nurmalisa, dkk. (2020). Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membangun Civic Conscience (Vol. 7, Nomor 1). https://ejournal.unsri.ac.id

Nur, dkk. (2021). Implementasi Kebijakan Pembelajaran Jarak Jauh di Era Pandemi Covid-19 Melalui Metode Blanded Learning pada Mata Pelajaran PPKn di SMA Labschool UPI Bumi Siliwangi. Jurnal Civicus (Vol. 21, Nomor 2). http://repository.upi.edu

Noprisson, H. (2021). Model Aktivitas Online Learning di Perguruan Tinggi pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Scientific and Applied Information (Vol. 4, Nomor 2). http://jurnal.umb.ac.id/index.php/JSAI/article/view/1512

Purba, E. (2019). Penerapan Model Belajar Blanded Learning Berbasis HOTS pada Pembelajaran Demokrasi. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Iniversitas Negeri Medan (Vol.3). https://semnasfis.unimed.ac.id

Purmadi, dkk. (2018). Pengembangan Kelas Daring dengan Penerapan Hybrid Learning Menggunakan Chamilo pada Matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan (Vol. 3, Nomor 2). http://journal2.um.ac.id/index.php/edcomtech/article/view/5467

Prasetio, T. (2022). Umpan Balik pada Model Pembelajaran Hybrid Mata Kuliah Ekonomi di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ekonomi & Manajemen Universitas Bina Sarana Informatika (Vol. 20, Nomor 1). https://doi.org/10.31294/jp.v17i1

Junias, dkk. (2022). Pembelajaran Hybrid Learning Midel sebagai Strategi Optimalisasi Sistem Pembelajaran di Era Pandemi Covid-19 pada Perguruan Tinggi di Jakarta. Jurnal Mediastima (Vol. 28, Nomor 1). https://doi.org/10.55122/mediastima.v28i1.385

Sumarno, dkk. (2022). Penerapan Hybride Class pada Pembelajaran Tatap Muka di Prodi Pendidikan Sekolah Tinggi Teologi Bethel Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan (Vol.4, Nomor 3). https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Wakhidah, N., dkk. (2022). Respon Peserta Didik Terhadap Penerapan Model Pembelajaran Hybrid Learning Di MTs Negeri 2 Sidoarjo. Pensa E-Journal: Pendidikan Sains (Vol. 10, Nomor 1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa

Widodo, S., T. (2019). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Perguruan Tinggi dan Sekolah Dasar dalam Menghadapai Tantangan Era Disrupsi.

Wicaksono, G. (2017). Efektivitas Pembelajaran Non Tatap Muka Pada Mata Pelajaran PPKn. Jurnal Kewarganegaraan (Vol. 1, Nomor 2). https://journal.upy.ac.id

Widiatmaka, P. (2016). Kendala Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membangun Karakter Peserta Didik di dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Civics (Vol. 13, Nomor 2). https://journal.uny.ac.id

Downloads

Published

2024-05-15 — Updated on 2024-05-15

Versions

How to Cite

Implementasi Hybrid Learning Pada Perkuliahan PPKn SD Bagi Mahasiswa PGSD. (2024). Ludi Litterarri, 1(1), 30-37. https://nawalaeducation.com/index.php/JLL/article/view/271