Multi-Stakeholder Collaboration in Education Management to Achieve SDGs 2030
DOI:
https://doi.org/10.62872/9n7h8v41Keywords:
Multi-stakeholder collaboration, education management, SDGs 2030, education inclusionAbstract
This study aims to identify effective collaboration models in improving the quality of education, as well as assessing their impact on the achievement of SDG 4 (Quality Education) educational goals. This article aims to analyze the roles and challenges of collaboration between various stakeholders in effective education management efforts to support the achievement of the 2030 SDGs. In terms of research methods, the approach used is qualitative with case studies to explore in depth the roles and experiences of stakeholders in educational collaboration. Data collection was carried out through in-depth interviews with representatives from the government sector, the private sector, NGOs, and the community, as well as focus group discussions (FGD). The results of the study show that there are several effective collaboration models in improving education management, including cooperation between the government, the private sector, and the community. This collaboration has been proven to accelerate the achievement of SDG 4, by improving access and quality of education, as well as the relevance of curricula at various levels of education. However, the study also identified various factors that were inhibiting, such as a lack of coordination between stakeholders and differences in priorities between sectors
Downloads
References
Arini, F. (2024). Mendorong Kolaborasi Antara Sektor Swasta, Pemerintah, dan Masyarakat Melalui Crowdfunding Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Educatus, 2(1), 1-6. https://shorturl.at/yni51
Ariyani, D., & Nugraheni, N. (2024). Menuju Pendidikan Berkualitas: Kontribusi Indonesia dalam Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(3), 198-205. https://doi.org/10.62017/jppi.v1i3.1037
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1-9. https://shorturl.at/sih9X
Caswanda, C., Sutisna, E., & Saputra, K. E. A. (2024). Peran Manajemen Pendidikan pada Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 2(1), 57-67. https://shorturl.at/gEMht
Chairy, A., Istiqomah, I.I., & Nahdiyah, A.C. (2024). SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGs) DAN PENDIDIKAN ISLAM DI PERGURUAN TINGGI: SINERGI UNTUK MASA DEPAN. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik.
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68-85. https://shorturl.at/L44ft
Fadilah, A. D., Adinda, N. T., & Rahman, I. F. (2024). MEWUJUDKAN PENDIDIKAN INKLUSIF DAN BERKELANJUTAN DENGAN LITERASI DIGITAL: PERAN TEKNOLOGI DI ERA SDGS 2030. MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5), 106-121.
Firdaus, F. A. (2024). Membangun Kesadaran Lingkungan Melalui Kurikulum Pendidikan Islam Kontribusi terhadap SDGs. TarbiyahMU, 4(2), 13-21. https://shorturl.at/sEjAl
Geraldina, I., & Sihotang, S. V. (2024). Mengintegrasikan teknologi blockchain dalam pendidikan tinggi: Meningkatkan transparansi dan keamanan dalam kredensial akademik. ADI Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 72-79. https://shorturl.at/pOoBK
Golden, G. (2020). Education policy evaluation: Surveying the OECD landscape. https://shorturl.at/T7h3B
Hafshah, D. R., & Nugraheni, N. (2024). Dinamika Kesetaraan Pendidikan sebagai Fondasi SDGS. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(3), 142-150. https://shorturl.at/rdpoG
Iswahyudi, M. S., Irianto, I., Salong, A., Nurhasanah, N., Leuwol, F. S., Januaripin, M., & Harefa, E. (2023). Kebijakan Dan Inovasi Pendidikan: Arah Pendidikan di Masa Depan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Kirana, A. N., Lestari, E. P., & Rachman, I. F. (2024). PENINGKATAN LITERASI DIGITAL MELALUI KOLABORASI PEMERINTAH, SEKTOR SWASTA, DAN MASYARAKAT: KONTRIBUSI TERHADAP PENCAPAIAN SDGS 2030 DALAM PENDIDIKAN. MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5), 1-8. https://shorturl.at/oDI4v
Marieska, N. V., Mukhlis, A., & Rachman, I. F. (2024). TRANSFORMASI INOVASI DALAM PENINGKATAN LITERASI DIGITALUNTUK MENCAPAI TUJUAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN 2030. MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5), 290-298. https://shorturl.at/4JLkq
Muadifah, M., Hayadi, B. H., Yusuf, F. A., Agustina, A., Suheti, S., & Rohim, R. (2023). Tinjauan Kebijakan Dan Strategi Manajemen Pendidikan: Implementasi Dalam Konteks Masa Depan. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6(1), 521-526. https://shorturl.at/UYgxF
Muiz, A., Anisah, R., Khoiruddin, U., & Indrioko, E. (2024). Kebijakan Pendidikan Dalam Mengatasi Masalah Kualitas, Kuantitas Efektivitas dan Efisiensi. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 46-64. https://shorturl.at/gXYKM
Mustari, M. (2023). Teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen pendidikan. Gunung Djati Publishing Bandung. https://shorturl.at/vw0QD
Paramansyah, H. A., & SE, M. (2020). Manajemen pendidikan dalam menghadapi era digital. Arman Paramansyah. https://shorturl.at/Qq8Ey
Permatasari, I., Nau, N.U., & Hergianasari, P. (2023). PERAN NGO DALAM MENDUKUNG SDGs PENDIDIKAN BERKUALITAS ( STUDI KASUS: PROJECT CHILD INDONESIA DI YOGYAKARTA (2018-2022). Jurnal Ilmiah Multidisiplin. https://shorturl.at/hGUUq
Rahman, H., & Ramadhan, N. J. H. (2024, December). Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam melalui Lensa SDGs: Tantangan dan Peluang. In Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and Management (Vol. 1, pp. 338-349). https://shorturl.at/89ZWa
Ramadhani, M. M. (2023). Analisis strategi pendidikan inklusif berbasis sains dan teknologi dalam mendukung pencapaian tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs) 2030 di Indonesia. Seminalu, 1(1),433-441. https://shorturl.at/t9fTw
Razak, A., Aulia, D., Augydia, N., Nasution, R., & Nasution, I. (2024). Strategi Efektif Dalam Manejemen Organisasi Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendikia, 3(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.11424523
Sentanu, I. G. E. P. S., Yustiari, S. H., & S AP, M. P. A. (2024). Mengelola Kolaborasi Stakeholder Dalam Pelayanan Publik. PT Indonesia Delapan Kreasi Nusa. https://shorturl.at/24Ejj
Setiabudi, A. (2021). Hakikat Kerja Sama Dalam Pemgembangan Manajemen Pendidikan Islam. Madinah: Jurnal Studi Islam.
Siahaan, R. L. M., Arianti, J., & Thalib, N. (2023). Perkembangan Pendidikan Berkualitas di Indonesia: Analisis SDGs 4. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(2), 975-985. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.316
Sulistyowati, C., & Radiana, U. (2024). Peningkatan Mutu Pendidikan dengan Penerapan Kurikulum Merdeka untuk Mencapai Tujuan Suistanable Development Goal. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.
Ulyani, A. S., & Zohriah, A. (2023). Implementasi Fungsi Manajemen Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 11-22. https://shorturl.at/ZcQ49
Wahyuni, D. S., Karisma, N. A. M., & Rachman, I. F. (2024). Memahami Strategi, Tantangan, dan Solusi Pengintegrasian Literasi Digital Dalam Kurikulum Inklusif Untuk SDGs 2030. Jurnal Ilmiah Research Student, 1(5), 230-243. https://doi.org/10.61722/jirs.v1i5.1323
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 M. Iqbal Abdurrahim (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
